A magyar nyelv, szokások, kultúra megőrzésével is lehetséges angol nyelvet tanulni!
A második nyelvtanulás során hangsúlyos az Angol Kalauz programban (mivel magyar családokra szabott programról van szó), hogy az anyanyelv és a kultúra megőrzése érdekében figyelmet fordítunk a tanuló anyanyelvi és kulturális hátterére. A tanulók számára fontos, hogy megtartsák anyenyelvi képességeiket és kulturális identitásukat, miközben egy második nyelvet tanulnak.
Az anyanyelv megőrzése lehetővé teszi a tanuló számára, hogy a saját kultúrájával kapcsolódjon és könnyebben tudja integrálni a nyelvvel kapcsolatos új ismereket az anyanyelvi ismeretei közé. Az is fontos, hogy olyan környezetet teremtsünk a másik nyelv tanítása során, ahol a tanulási környezet támogatja a gyerekeket az anyanyelv használatában és megőrzésében.
Az Angol Kalauz program (javarészt a 10 éves kor feletti tanulóknál) előszeretettel használja a „translanguaging” pedagógiai megközelítést. A „translanguaging” utalhat arra a pedagógiai folyamatra, amelynek során egynél több nyelvet használnak egy osztálytermi órán, vagy arra, ahogyan a kétnyelvűek használják nyelvi erőforrásaikat arra, hogy értelmet adjanak a körülöttük lévő világnak és kölcsönhatásba lépjenek vele.
A „translanguaging” kifejezést Cen Williams alkotta meg az 1980-as években. Williams a kifejezést a két nyelv egy órán való használatának gyakorlatára használta, amely különbözött a kétnyelvű oktatás számos korábbi módszerétől, amelyek a nyelveket osztályonként, időben vagy naponként próbálták elkülöníteni. Ennek oka, hogy a tudósok a két-vagy többnyelvű beszélőket úgy jellemezték, hogy a két-és többnyelvű beszélők egy egységes nyelvi repertoárból választják és használják a nyelvüket.
