Számok angolul

Mielőtt belevágunk a számok témájába, néhány dolgot érdemes tisztázni ezzel kapcsolatban. (Megint kiszól a matekos énem 🙂 )

Fejlődéslélektani vizsgálatok a hatodik év végére teszik, amikor a számfogalom a kisgyermekben kialakul.  A számfogalom állandó rendszer.

Számolni azonban már a 3-4 éves is számolhat, akár 10-ig, 20-ig is, de ez többnyire gépies számolás, a gyermek nincs tisztában a viszonyítási rendszerrel, valójában még nem alakult ki a számfogalma.

A számfogalomba az is beletartozik, hogy a szám egy mennyiséget fejez ki, amit egy másik mennyiséghez viszonyítunk. Vagyis amikor megkérdezem, hogy mennyi korong van az asztalon, akkor azok térbeli elhelyezkedésétől függetlenül is mindig ugyanannyit mutatnak.

Erre Piaget egy nagyon érdekes kísérletet végzett a mennyiségi állandóság kialakulására vonatkozóan:

A gyerek szeme láttára különböző méretű poharakba ugyanakkora mennyiségű vizet töltögetett, majd megkérte őket, hogy mondják meg, melyikben van több folyadék. Ezek alapján a következő fejlődési szakaszokat különítette el:

• 4-5 éves kor: A gyerek hol azt mondja, hogy a nagyobb edényben több a folyadék, hol pedig ott a több a folyadék, ahol több az edény, vagyis a feladat megoldása szemlélethez kötött.
• 5-6 éves kor: Kezd eltérni a szemléleti jellegtől, de ha bonyolítjuk a feladatot, akkor visszatér az előzőhöz, vagyis ez egy átmeneti szakasz.
• 7 éves kor körül: A gyerekek azonnal rávágják, hogy a folyadék mennyisége azonos. Nem befolyásolja őket, hogy hány edénybe és hányszor töltötték át. Amikor ebből a meggyőződésből nem lehet kibillenteni, akkor mondhatjuk, hogy a mennyiségfogalom kialakult.

Ahhoz, hogy a szám-és mennyiségfogalom megfelelően kialakuljon a gyermekben rengeteg cselekvés és tapasztalás szükséges.

A fentieket azért írtam le, mert bár énekelhetünk pici gyerekekkel is számolós dalokat, azért ne higgyük azt, hogy ez valódi számolás. Ahogy az angol ábécé dalolásánál is leírtam, ilyen kicsi korban ez arra jó, hogy a nyelv hangzását és ritmusát megszokja a gyermek, s majd később ezekre a dalokra lehet alapozni. Persze még véletlenül sem felesleges (ahogy semmi nem az, ami időt a gyermekünkkel töltünk), de óvodás korig még ne várjuk, hogy ez tudatos is legyen.

És akkor nézzük >>>

Számok angolul

1                 one

2                 two

3                three

4               four

5               five

6               six

7               seven

8              eight

9              nine

10            ten

11              eleven

12            twelve

13             thirteen

14              fourteen

15             fifteen

16            sixteen

17           seventeen

18           eighteen

19          nineteen

20         twenty

21         twenty-one

22        twenty-two

(Innentől felfele a számokat összeillesztjük: pl, 26  twenty-six, 45 forty-five,    89  eighty-nine …)

30          thirty

40          forty

50          fifty

60         sixty

70         seventy

80         eighty

90          ninety

100         hundred (a hundred/ one hundred)

Játékötletek kicsikhez:

• Számoljuk meg a játékokat, labdákat, plüssöket! Rendezzük őket máshogy, nézzük meg, hogy így mennyit tudunk megszámolni.
• Képek alapján is számolhatunk! Nézzük meg, hogy miből mennyit látunk a képen!
• Építsünk építőkockákból tornyot, számoljuk meg, hogy mennyit tudtunk egymásra építeni! Aztán persze jó móka, ha leromboljuk! 🙂
• Korongokkal, pálcikákkal, pénzérmékkel, gombokkal is számolhatunk. Válogassuk ki őket színek szerint (így mindjárt a színek nevei is előkerülnek), aztán pedig nézzük meg, hogy melyikből van több!
• A lényeg itt is a sok-sok cselekvés általi tapasztalatszerzés, tehát tevékenység közben számláljunk, mindig legyen mihez kötni, tárgyak stb!

Néhány kedves videó, amit a számok kapcsán nézegethettek:

10-ig

10-20-ig

Itt találsz még több dalt a számokhoz:

>>> Angol dalok a számokról

Forrás:

Mérei Ferenc – V. Binét Ágnes: Gyermeklélektan ( Bp, 2004.)

Kép: www.freedigitalphotos.net (Stuart Miles)